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　　編者按：此文是根據(jù)王鐵教授在第七屆北京大學景觀教育大會上的發(fā)言整理而成。

　　演講題目：景觀設(shè)計教學中的面臨的問題思考

　　演講人：王鐵

　　個人簡介：中央美術(shù)學院建筑學院副院長，教授，第五工作室主任，碩士研究生導師

　　演講內(nèi)容：

　　王鐵提出幾個值得思考的問題。

　　1、多元景觀設(shè)計時代以科學為基礎(chǔ)，構(gòu)建科學視覺以及發(fā)展的空間。這是最重要的，無論是任何一種開發(fā)建設(shè)都是對地球的傷害，不管是剛才介紹的由幾車道變成幾車道的，開采石油從填充的角度來講要打水，有一個平衡的物理的，牽扯到各種方面的。如果我們試想一個城市地下都鉆成洞，那么它應(yīng)該承載力的部分放到別的地方去了。上海的倒樓事件都是值得我們思考的問題。

　　2、新角色，在中國當下,教育者是一個雙重的身份，需要做教學的基礎(chǔ)研究及社會實踐。在這種社會的條件下，我們有一個新的角色，在大的景觀概念基礎(chǔ)上有一個原則，那就是培養(yǎng)一個多學科并存的百花齊放的團隊。這樣才能使中國景觀設(shè)計在當下具有中國特色。

　　3、關(guān)于基礎(chǔ)教育問題，實際上我們現(xiàn)在所從事的教育，從基礎(chǔ)教材上看，沒有為這個時代的創(chuàng)造而真正量身打造出來，適合年輕人使用的基礎(chǔ)教材。由于各種場合的需要、職稱的需要，中國改革開放30年，設(shè)計界大概20多年，在這種思維下，中國傳統(tǒng)古話30而立，后30年如何展望？這是我們當下要思考的，也是同學們要思考的問題。

　　我跟彭老師及清華的張老師做了一個打破校際間的隔墻，試圖探索聯(lián)合起來對每一位參加課題的同學進行面對面的指導，而不是虛擬世界的指導，這是很重要的原則。所以說這種所謂特色帽子下的教學應(yīng)該浮出水面，我們應(yīng)該真正為設(shè)計基礎(chǔ)做一些值得探索的問題。