案例四："滯-滲-濾"型雨水管理案例——主教高中（Episocopal High School）校園改造

　　主教高中的校園每年遭遇暴雨后都會有嚴重的內(nèi)澇。該校采納了景觀設(shè)計師運用"海綿體"解決校園內(nèi)澇的方案。設(shè)計師根據(jù)現(xiàn)場的地形做了生態(tài)排水溝，其中種以適當?shù)闹参铩１┯陙砼R時，排水溝可以集水，形成類似濕地的景觀，平時也可以作為生態(tài)綠地，具有很好的觀賞效果。當然這種改造也配合了排水管網(wǎng)的施工。校園改造之后，內(nèi)澇問題得到了徹底的解決。

　　在案例介紹之后，到場學生和老師就講座中的問題及海綿城市相關(guān)內(nèi)容踴躍向羅青老師提問，現(xiàn)場氣氛活躍。

　　問題1：海綿城市建設(shè)全國都在積極進行，但是是否"海綿體"越多越好？如果各地都以同樣模式構(gòu)建"海綿體"，那么是否擔心有景觀同質(zhì)化問題？

　　羅：城市"海綿體"本身就是模擬自然中的雨水管理模式設(shè)計的，更接近自然的狀態(tài)，因此對環(huán)境只有好處，多建"海綿體"是沒有問題的。關(guān)于景觀同質(zhì)化問題，設(shè)計手段非常多，大家應(yīng)該充分發(fā)揮創(chuàng)造性，避免同質(zhì)化設(shè)計。

　　問題2：有人認為南方有些地方地下水位本身比較高，不適宜構(gòu)建"海綿體"，您怎么看？

　　羅：每一種海綿體種類進行設(shè)計之初，都需要考慮一個場地的具體情況，南方不是所有地方地下水位都很高，北方也不是所有場地都適合海綿體。另外，洪澇問題僅僅是海綿城市存在的問題之一。除了洪澇問題，恐怕城市水質(zhì)污染也是重要的問題，也就是說，除了水量的問題，還有水質(zhì)的問題。

　　問題3：城市如果徹底解決內(nèi)澇問題？

　　羅：主導景觀設(shè)計的可能是景觀設(shè)計師、建筑師或者土木工程師，因為環(huán)境的改變與多個學科有關(guān)。海綿城市建設(shè)的標準各地有不同標準，需要根據(jù)當?shù)赜玫貤l件，考慮降雨量場次，以及城市經(jīng)濟狀況等。如果經(jīng)濟實力強，可以采用高造價的屋頂花園，使用車行道透水鋪裝，甚至徹底改造城市排水管網(wǎng)，到達雨污分離。但是采取一些手段的同時也可能會帶來新的問題，比如透水磚的使用可能造成冬季結(jié)冰。諸如這類問題，景觀設(shè)計師需要全面考量。總體來講，海綿體設(shè)計比起灰色基礎(chǔ)設(shè)施是更加經(jīng)濟實惠并且有效的雨洪管理工具。

　　問題4：案例中的雨水花園是什么概念？

　　羅：對降雨或積水有一定吸收率，以有意的方式收集雨水的花園可以被稱為雨水花園，并非是積水坑就叫做雨水花園。

　　問題5：雨水花園可以集水，但是如果水積得太深對植物生長可能不利，怎么解決？

　　羅：首先需要選擇能在水濕和較干燥的條件下均可正常生長的植物。另外，對于雨水花園來說，一般都不會設(shè)計得過深，深度建議在15厘米左右，因為水長期積存容易滋生蚊蟲。因此，比較嚴謹?shù)脑O(shè)計中，一般還會設(shè)計溢出裝置。

　　問題6：海綿城市建設(shè)是多個專業(yè)共同完成的，對于水質(zhì)很差的地區(qū)，有些案例中是先處理水質(zhì)，也就是環(huán)境科學先行，然后才可以做景觀。一般在設(shè)計雨水花園的時候是這樣的嗎？

　　羅：水質(zhì)污染很嚴重情況下可以這樣做，但是一般的雨水花園沒有那么大規(guī)模。另外，綠地本身就是對水體最好的過濾。

　　問題7：雨水花園需要和市政排水管線相連嗎？

　　羅：對于一些小型的雨水花園，比如美國住宅旁的小型雨水花園，積水直接就下滲到土壤中。一些大型的"海綿體"才考慮地下設(shè)置排水系統(tǒng)，與市政管網(wǎng)銜接。